Cette librairie audio est constituée d'improvisations musicales centrées sur divers éléments qui constituent le langage musical. Ce matériel pédagogique a été créé à la demande d'enseignants en musique ayant participé à des cours de rythmique Dalcroze; il s’adresse à toute personne qui enseigne la musique, quelle que soit sa formation. Il a été conçu dans le but de favoriser l'apprentissage de la musique et le développement global de l'enfant et de l'adulte en associant le mouvement corporel à la musique. Cette association est plus qu’un simple “je bouge avec la musique”; elle engage le véhicule primordial de l’être humain qui lui permet tout apprentissage : le corps. C’est à travers le corps - et le mouvement corporel - que l’être humain ressent, comprend, intègre et s’approprie le mieux ses apprentissages. 

Les pièces musicales offrent un éventail de possibilités, du plus simple au plus complexe; chacune d'entre elles est accompagnée de propositions pédagogiques adaptées au niveau des élèves et à la grandeur de l'espace disponible pour le mouvement corporel. Ces pièces sont parfois - mais pas toujours - regroupées par thème (un par volume) et peuvent présenter une progression dans le niveau de difficulté.

Pour donner du sens à ce matériel, l'enseignant devra tout d'abord se l'approprier en écoutant plusieurs fois la pièce de son choix pour mémoriser le déroulement de la musique, afin de guider ses élèves de manière adéquate. Ensuite, il pourrait lire le texte accompagnant cette pièce et imaginer le déroulement pédagogique; ou encore, concevoir ses propres développements. Il aura besoin d'adapter les idées du guide pédagogique ou d'en inventer de nouvelles, de créer des exercices préparatoires à l'utilisation d'une pièce en fonction de ses conditions d’enseignement.

La librairie audio s'adresse également aux étudiants professionnels en Rythmique Dalcroze et à toute personne intéressée par le développement de la création musicale spontanée. L'ensemble des pièces pourra stimuler leur imagination et les accompagner sur le chemin de l'improvisation. Pouvant servir d’exemples à explorer dans leur propre démarche, ces improvisations constituent une ressource didactique pour les futurs rythmiciens. Toutefois, il importe de rappeler que cette librairie ne devrait pas se substituer à leur propre créativité musicale. Sans exclure l'apport de musiques de répertoire enregistrées, la singularité de la pédagogie dalcrozienne réside dans la capacité des enseignants de créer sur le vif la musique la mieux adaptée pour susciter ou accompagner le mouvement corporel et présenter les éléments musicaux à l’étude. Le rythmicien dalcrozien improvise : il crée dans l’instant présent, il prend des risques et s’adapte au moment et aux conditions présentes dans une spontanéité que ces enregistrements ne sauraient remplacer. Toutefois, je souhaite que cette première édition suscite l’intérêt pour la pratique de l’improvisation et donne, au plus de gens possible, accès au plaisir d'apprendre la musique avec tout son corps.

D'autres volumes de la librairie audio paraîtront dans les mois à venir; l'un d'entre eux est constitué de pièces de niveau avancé (volume X), destiné aux étudiants qui poursuivent une formation professionnelle Dalcroze, pour leur pratique personnelle de la rythmique.